C'est
une démarche pédagogique de projet liée à la découverte de l'environnement
planézard où l'enfant " marche avec sa tête " et devient acteur de son
séjour.
S'arrêter pour observer, vivre au rythme du temps pour mieux comprendre,
faire des rencontres et surprendre, être curieux et vouloir connaître,
susciter des questions pour émettre et vérifier ses hypothèses, voilà
quelques-unes des mises en situation qui vont amener l'enfant à avoir
un comportement responsable et respectueux envers son environnement
et ses semblables.
Ce séjour est fortement empreint d'un esprit dans lequel on prend le
temps de découvrir et de travailler, plutôt que de consommer rapidement
des sites et des visites.